VBL, Volks- und Betriebswirtschaftslehre / BWL-mvel-TIAG-VBL-Kompakt A6-T1-19-301 bis 305-Lz1-45-53-Mld140-76F-V3a3 hat mehrere LBs (5 LB) und ist Einzelbestandteil des Angebotes BWL-mvel-TIAG-VBL

Description

Im Lernvideomodul BWL-mvel-TIAG-VBL-Kompakt A6-T1-19-301 bis 305-Lz1-45-53-Mld140-76F-V3a3 werden in kompakter Form der im Lernvideo enthaltenen 5 Lernbausteine (LB) die Themenbereiche:

1. VBL, Volks- und Betriebswirtschaftslehre / BWL-mvel-TIAG-VBL-A6-T1-19-301-Informationsverarbeitung (Folge A6-T1-19-301) . Im Lernbaustein werden einführende Inhalte zur Darstellung und Erläuterung der Begriffe, Inhalte Ziele und Aufgaben des Themenbereiches aufgezeigt, dargestellt und erläutert. Dazu gehören u.a.

1. Informationsverarbeitung (Folge A6-T1-19-301)
   
   • Ziele, Aufgaben und Einsatzgebiete der Informationsverarbeitung
   • Prozessabläufe in der Arbeitsplanung und Arbeitssteuerung
   • Betriebliche Organisationsstrukturen und Unternehmensabläufe

2. VBL, Volks- und Betriebswirtschaftslehre/ BWL-mvel-TIAG-VBL-A6-T1-19-302-Prozessaufbereitung (Folge A6-T1-19-302). Im Lernbaustein werden einführende Inhalte zur Darstellung und Erläuterung der Begriffe, Inhalte Ziele und Aufgaben des Themenbereiches aufgezeigt, dargestellt und erläutert. Dazu gehören u.a.

1. Beschreibung der Rahmenbedingungen bei der Prozessaufbereitung (Folge A6-T1-19-302)

• Analyse der Rahmenbedingungen

3. VBL, Volks- und Betriebswirtschaftslehre/ BWL-mvel-TIAG-VBL-A6-T1-19-303-Prozessdaten (Folge A6-T1-19-303). Im Lernbaustein werden einführende Inhalte zur Darstellung und Erläuterung der Begriffe, Inhalte Ziele und Aufgaben des Themenbereiches aufgezeigt, dargestellt und erläutert. Dazu gehören u.a.

1. Daten eines Prozesses (Folge A6-T1-19-303)

• Erfassung der Daten
• Verarbeitung der Daten
• Visualisierung und Dokumentation der Daten

 

4.VBL, Volks- und Betriebswirtschaftslehre/ BWL-mvel-TIAG-VBL-A6-T1-19-304-Prozessverarbeitung (Folge A6-T1-19-304). Im Lernbaustein werden einführende Inhalte zur Darstellung und Erläuterung der Begriffe, Inhalte Ziele und Aufgaben des Themenbereiches aufgezeigt, dargestellt und erläutert. Dazu gehören u.a.

1. Betriebssysteme zur Prozessverarbeitung (Folge A6-T1-19-304)

• Aufgaben von Betriebssystemen
• Arten von Betriebssystemen
• Großrechner und Mehrprogrammbetrieb

5. VBL, Volks- und Betriebswirtschaftslehre/ WL-mvel-TIAG-VBL-A6-T1-19-305-Einteilung von Software (Folge A6-T1-19-305). Im Lernbaustein werden einführende Inhalte zur Darstellung und Erläuterung der Begriffe, Inhalte Ziele und Aufgaben des Themenbereiches aufgezeigt, dargestellt und erläutert. Dazu gehören u.a.:

1. Einteilung von Software (Folge A6-T1-19-305)

• Standardsoftware
• Individualsoftware
• Programmiersprachen

Der Kompakt-Teil-Lernbaustein hat eine Laufzeit von ca. 105 Min und eine empf. Mindestlerndauer von ca. 140 Minuten. Die praktische Lerndauer richtet sich nach den eigenen persönlichen Zielvorstellungen und Lernmethoden. Diese können selbst gesteuert angepasst werden. Der Kurs ist sowohl mit menschlicher Stimme als auch einen weltweit eingesetzten Linguatec Voice Reader besprochen. Der Teilmodulkurs ist Einzelbestandteil eines Abschnitt-Moduls (32 LB) bzw. des Gesamtangebotes "BWL-mvel-TIAG-VBL" mit 34 Kompaktkursen mit je 3 bis 9 LB. Es ist mit den im Themenbereich verwendeten Schlagwörtern untersetzt.

Aim

Es geht darum, Personen mit den Kenntnissen der Volks- und Betriebswirtschaftslehre (VBL) insbesondere für einen Einsatz in dt. Unternehmen zu qualifizieren und vertraut zu machen
In den praktischen Beispielen der eigenständigen Trainingsaufgaben (TA) soll der Zusammenhang der Grundlagen (GL) der VWL / BWL entsprechend den Anforderungen für eine betriebswirtschaftlich orientierte Ausbildung und Qualifizierung erläutert und gefestigt werden.

Participant requirements

Grundverständnis für betriebswirtschaftliche Notwendigkeiten. Allgemeiner Umgang mit Computer und zugehörigen Komponenten. Umgang mit Microsoft-Office

Participant

Mitarbeiter, Azubis, Umschüler, Studenten*innen,  in/ für  Unternehmen, Verwaltungen, Ämtern, Organisationen, Bildungsträgern, Ausbildungseinrichtungen etc. die im finanz- und technischen Struktureinheiten tätig sind oder tätig sein wollen.